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jueves, 19 de marzo de 2026

CANVAS DEL PROYECTO INTERMODULAR DE GS DE LACC

 

El CANVA: https://view.genially.com/69aff35016c16be3c9f8d456/interactive-content-proyecto-intermodular-ximo

 

PROYECTO INTERMODULAR

GS DE LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD

FAMILIA QUÍMICA

CIPFP LEONARDO DA VINCI DE ALICANTE

MÓDULOS PROFESIONALES QUE PARTICIPAN EN EL PROYECTO INTERMODULAR:

•          Análisis instrumental

•          Calidad y seguridad en el laboratorio

•          Itinerario personal para la empleabilidad II

•          Proyecto intermodular de laboratorio de análisis y de control de calidad

•          Digitalización aplicada al sistema productivo GS

•          Sostenibilidad aplicada al sistema productivo

 

NORMATIVA PROYECTO INTERMODULAR DEL GS LACC

PROYECTO INTERMODULAR

GS DE LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD

FAMILIA QUÍMICA

CIPFP LEONARDO DA VINCI DE ALICANTE 

MARCO NORMATIVO DEL PROYECTO INTERMODULAR

Estatal:

·         LEY ORGÁNICA 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional.

·         REAL DECRETO 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional.

·         ORDEN 8/2025, de 22 de abril, de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, por la que se regula la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en ciclos formativos y cursos de especialización derivados de la Ley Orgánica 3/2022 de 31 de marzo de ordenación e integración de la Formación Profesional.

Comunidad Valenciana

·         DECRETO 114/2025, de 29 de julio, del Consell, por el que se establecen los currículos de los ciclos formativos de grado medio y de grado superior de Formación Profesional, en aplicación de la Ley orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional

·         Orden 8/2025, de 22 de abril, de la Conselleria de Educación, Cultura, Universidades y Empleo, por la que se regula la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en ciclos formativos y cursos de especialización derivados de la Ley orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional.

·         Resolución de 17 de julio de 2025, de la Secretaría Autonómica de Educación, por la que se dictan instrucciones sobre ordenación académica y de organización de los centros que impartan los grados D y E de Formación Profesional durante el curso 2025-2026 en la Comunidad Valenciana.

 ·         Guía para la programación del módulo proyecto intermodular en la comunitat valenciana

Para el módulo de proyecto intermodular de GS de Laboratorio de análisis y control de calidad:

  • · ORDEN de 29 de julio de 2009, de la Conselleria de Educación por la que se establece para la Comunitat Valenciana el currículo del ciclo formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Laboratorio de Análisis y de Control de Calidad. 

Características del proyecto intermodular en la Comunidad Valenciana

Este módulo no se podrá dualizar, realizándose íntegramente en el centro educativo.

•Primer curso: 34 HORAS: 1 hora semanal → 25 % de la nota final

•Segundo curso 100 horas: 3 horas semanales → 75 % de la nota final






jueves, 5 de marzo de 2026

MOOC: Proyecto Intermodular en FP. MARZO 2026

 

PROYECTO INTERMODULAR

Ximo Balaguer, profesor de la famiia química del CIPFP Leonardo da Vinci de Alicante


Especialidad: Análisis y química industrial

CICLO FORMATIVO:  GS DE LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD


MÓDULOS PROFESIONALES: ANÁLISIS ISNTRUMENTAL


EXPECTATIVAS:

Conocer herramientas y una guía práctica para desarrollar una programación para el módulo profesional de proyecto intermodular


martes, 13 de septiembre de 2022

martes, 1 de marzo de 2022

REFLEXIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN EN FP

 ¿CAMBIAMOS EL CHIP EN FP ?

                                                                 

  • Lo importante es levantarse después de haberse caído, lo importante no es si sabe, lo importante es si aplica lo que se ha aprendido
  • Los errores pueden ser tan buenos profesores como el éxito
  • Cometer un error y ser corregido es una de las maneras más poderosas de adquirir y retener un aprendizaje



Link a la infografía 


#EvaluaciónFPmooc 


lunes, 21 de febrero de 2022

RETO: Validar un método de análisis: CCF de colorantes en alimentos

 CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: LABORATORIO DE ANÁLISIS Y CONTROL DE CALIDAD


MÓDULO PROFESIONAL: ANÁLISIS INSTRUMENTAL. CURSO: SEGUNDO


CROMATOGRAFÍA EN CAPA FINA (CCF)

Se realiza la validación de un método de análisis para determinar colorantes en alimentos


El diseño de la evaluación de este reto es el siguiente:

Archivo pdf



#EvaluaciónFPmooc








lunes, 14 de febrero de 2022

Ejemplos de Checklist y Rúbrica para la evaluación en FP. Familia química

El uso de checklist y rúbricas para evaluar en FP es una metodología activa utilizada para la evaluación competencial.



Un ejemplo de estos dos tipos de herramientas se han diseñado para los módulos profesionales:

  • Análisis instrumental
  • Calidad y seguridad en el laboratorio

CALIBRADO DE UN EQUIPO DE LABORATORIO

   LINK:   CHECKLIST

INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

 LINK:      RÚBRICA


#EvaluaciónFPmooc