Proyecto: Soluciones para el cambio climático

Proyecto: Soluciones para el cambio climático

MOOC "Concienciación y capacitación en materia de cambio climático para docentes

Dirigida al alumnado de primer curso del Ciclo formativo grado superior laboratorio de análisis y control de calidad

Módulo profesional: Análisis químico

En este proyecto se van a realizar 5 actividades sobre el cambio climático:

1. El calentamiento global y el cambio climático
2. La acidificación de los océanos. Soluciones
3. El funcionamiento del Cambio Climático
4. Emisiones de efecto invernadero de la agricultura y la ganadería.
5. Mejora del entorno y creación de escenarios futuros más sostenibles

1.- El calentamiento global y el cambio climático

  

Descripción:

·                     Explicar el calentamiento global y el cambio climático.

·                     Analizar los factores que los producen.

·                     Conocer las medidas indirectas utilizadas en la paleoclimatología, en concreto los testigos de hielo.

·                     Cálculo de la relación de la cantidad de isótopos de oxígeno 16 y 18 en los testigos de hielo

  

Objetivos didácticos:

·                     Conocer el calentamiento global y los factores que lo producen

·                     Conocer el cambio climático y los factores que lo producen

·                     La paleoclimatología. Medidas directas e indirectas.

2.- El cambio climático: La acidificación de los océanos. Soluciones

 ·                     Objetivos

Desarrollar un proyecto sobre el cambio climático que dé solución a la acidificación de los océanos

 ·                     Contenidos

 o                  Concepto de pH

o                  El pH en las aguas

o                  Fuentes de dióxido de carbono antropogénicas

o                  Proceso de acidificación del agua de los océanos. Reacción química entre el dióxido de carbono y el agua

  ·                     Competencias

Al realizar la siguiente actividad, el alumno/a adquiere las siguientes competencias que aparecen en el título de técnico superior de laboratorio de análisis y control de calidad:

·                     Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable

·                     Participar en la investigación de nuevos métodos de análisis y productos desarrollados en el laboratorio.

·                     Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente

·                     Mantener el espíritu de innovación y actualización en el ámbito de su trabajo para adaptarse a los cambios tecnológicos y organizativos de su entorno profesional. 

• Recursos: 

Video interesante

Principales fuentes de emisión de CO2

Acidificación de los océanos

El CO2 y los océanos que se acidifican

3.- El funcionamiento del Cambio Climático

 Contenidos

·                     Concepto de pH

·                     El pH en las aguas

·                     Fuentes de dióxido de carbono antropogénicas

·                     Proceso de acidificación del agua de los océanos. Reacción química entre el dióxido de carbono y el agua

·                     Balance energético de la Tierra

·                     El Ciclo del carbono

Competencias

Al realizar la siguiente actividad, el alumno/a adquiere las siguientes competencias que aparecen en el título de técnico superior de laboratorio de análisis y control de calidad:

·                     Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural con actitud crítica y responsable

·                     Participar en la investigación de nuevos métodos de análisis y productos desarrollados en el laboratorio.

·                     Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente

  

Tarea: Trabajo en grupo

Realizar una exposición oral en grupo donde se deben tratar distintos puntos relacionados con el cambio climático a partir de los recursos proporcionados en el tablero de Pinterest y otros que consideren interesantes

Recursos en Pinterest

4.- Emisiones de efecto invernadero de la agricultura y la ganadería.

Actividad: Trabajo en grupo

Cada equipo debe realizar un dossier y búsqueda de información sobre las emisiones de efecto invernadero de la agricultura y la ganadería 

• Estudio de las emisiones de dióxido de carbono metano y óxido nitroso en España y en el mundo a través de los años

• Explicar por qué una ración de carne de vacuno genera 6 veces más emisiones que una de pollo, y más de 100 veces que un plato de lentejas.

• Cómo reducir las emisiones de CO2 en la agricultura y en la ganadería

Realizar una infografía con genially:  https://www.genial.ly/

Realizar una presentación para explicar la actividad realizada al resto de la clase

Link interesante para realizar la actividad en symbaloo

Con la ayuda del profesor, los equipos de trabajo realizarán la actividad y la presentaran al resto de compañeros de clase

 5.- Mejora del entorno y creación de escenarios futuros más sostenibles

La actividad a desarrollar consiste en elaborar indicadores de medida del impacto en la mejora del entorno, realizando diversas propuestas sobre reducción de las emisiones.

Algunos ejemplos son: 

• Utilización de energías renovables
• Cálculo de la huella de carbono:

La huella de carbono es un indicador que cuantifica las emisiones de gases de efecto invernadero que son liberados a la atmósfera como consecuencia de una actividad determinada. Permite evaluar el impacto que tiene dicha actividad en el calentamiento global.

https://www.carbonfootprint.com/calculator.aspx.

• Reducción del consumo energético a través de la implantación y certificación de un Sistema de Gestión Energético (ISO 50001)

Web grafía para consulta:

Indicadores climático ambientales

Impactos del cambio climático

IPCC

Buena gestión del CO2 en la empresa

Esa es la rúbrica para evaluar esta actividad: